Atividades da Semana

Na semana de 13 a 17 de fevereiro foram trabalhadas as atividades abaixo relacionadas.

São retiradas do livro de estimulação precoce do qual tem como objetivo maior o desenvolvimento da criança nas áreas de linguagem, cognitiva, motora e sócio afetiva.

As fotos de algumas atividades podem ser conferidas no blog do CEI do qual trabalho, pois nele as mães autorizaram a apresentação de imagens de suas crianças desenvolvendo as atividades:

www.ceitiaflor.blogspot.com

ÁREA SÓCIOAFETIVA

Atividade 1 – Hora de dormir

OBJETIVO 1 – Fortalecer os vínculos afetivos familiares

Objetivo Específico: Desenvolver a segurança pessoal, a linguagem e o gosto pela música.

Recursos: Um aparelho tocador de CD e um CD de música instrumental.

Descrição: Promova o contato afetivo através de carícias, beijos e frases carinhosas.

Cante uma canção de ninar para as crianças.

ÁREA DE LINGUAGEM

Atividade 5 – A Caverna do Ursinho

OBJETIVO 1 – Ampliar o vocabulário.

Objetivo Específico: Despertar na criança a imaginação e a compreensão de um novo vocabulário.

Recursos: As mãos de um adulto.

Descrição: Faça um punho com sua mão e mostre-o à criança. Faça a narração de A Caverna do ursinho e em seguida peça a ela que conte a história.

Ajude a criança com os movimentos de sua mão e do polegar.

A Caverna do ursinho.

Esta é a caverna do ursinho. (mova o polegar)

O ursinho entra na caverna. (coloque o polegar entre os outros dedos.)

Saia um pouquinho, senhor ursinho, que estou batendo na sua porta. (bata suavemente com o dedo indicador da outra mão na caverna do ursinho.)

O que você quer?(tire o dedo polegar de dentro e volte a movimentá-lo)

ÁREA COGNITIVA

Atividade 9 – Encontrar o objeto escondido

OBJETIVO 1 – Reforçar as noções de permanência de objetos.

Objetivo Específico: Reforçar a noção de permanência de objetos.

Recursos: Quatro toalhas de cores diferentes e um carro pequeno.

Descrição: Brinque com a criança de mover o carrinho de onde está para o seu lado.

Repita o exercício várias vezes até criar interesse pela brincadeira. No momento que captar seu interesse, e enquanto ela o observa, esconda o carrinho embaixo de uma das toalhas. Pergunte a ela: Onde está o carrinho?Você pode encontrar o carrinho?

Repita a atividade utilizando as diferentes toalhas. Quando ela se enganar na identificação da toalha, diga: O carrinho está embaixo da toalha verde. Desta forma intervimos no desenvolvimento da linguagem.

Variação: uma vez que a criança esteja familiarizada com a brincadeira, peça-lhe que esconda o carrinho para que você encontre.

ÁREA MOTORA

Atividade 13 – A Casa encantada

OBJETIVO 1 – Aperfeiçoar diferentes formas de deslocamento.   

Objetivo Específico: Aperfeiçoar os movimentos num espaço reduzido.

Recursos: Quatro cadeiras e um lençol.

Descrição: Construa uma casa utilizando as quatro cadeiras e o lençol. Assegure-se de deixar uma porta de entrada.

Quando as crianças estiverem dentro, levante uma extremidade do lençol dizendo: Achei!

Repita ação caminhando ao redor da casa e levantando novamente o lençol.

Deixe as crianças desfrutarem da repetição e do fator surpresa.

Atividade 16 – Tiro, ponho, abro, fecho.

OBJETIVO 4 – Desenvolver a capacidade de segurar, manusear e modificar objetos.

Objetivo Específico: Coordenar o uso de ambas as mãos.

Recursos: Uma caixa de papelão, cubos de madeira, recipientes plásticos com tampa de enroscar, caixinhas de fósforo, pregadores de roupa, brinquedos de montar.

Descrição: Coloque os objetos na caixa e entregue-a a criança.

Se ela não está familiarizada com os objetos, mostre-lhe atividades de tirar, colocar, abrir, fechar, montar e construir.

Para as crianças maiores, eleve um pouco o nível de complexidade da atividade, colocando tampas de refrigerantes nas caixinhas de fósforos ou pedindo que introduzam pequenos objetos em recipientes de bocas mais estreitas.